Leg med morfologi
SMTTE
Sammenhæng
Torsdag d. 29/10-15 laves aktiviteten ”Mofo” i samarbejde med daginstitutionen Frijsenborg i Ikast. De studerende fordeler sig således, at en filmer, forholder sig i baggrunden, en er spilstyrer, håndhæver reglerne og 1 studerende er ved børnene, og hjælper spilstyreren hvis dette skulle blive nødvendig og observere aktivteten.
Mål
Vi håber på at børnene viser interesse og engagement og har lyst til at prøve igen.
På sigt ønsker vi at børnene mestrer en god beherskelse af morfologiske regler, det vil sige, bevidsthed om ordenes dele og hvordan de kan ændres. Samt øge børnenes interesse for brugen af nye ord og sammensætninger af ord.
Tegn
-
Positivt engagement
-
At børnene forsøger at skabe relationer
-
Børnene oplever et godt flow i legen
-
Vi ser en udvikling i børnenes ordforståelse
-
Personalet oplever børnene mestrer de nye ord
-
Evaluering med børnene forløber konfliktløst
-
Aktiviteten forløber uden konflikter mellem børnene
Tiltag
-
Udarbejde spillebrikker
-
Udarbejde regler
-
Uddele samt indsamle samtykkeerklæringer
-
Lave forældrebrev med info om aktiviteten
Evaluering
Der vil efter endt aktivitet ske en evaluering med børnene omkring forløbet, for at få indblik i, hvorledes de har oplevet aktiviteten. Herefter, vil vi fredag d. 30/11-15 analysere observationen, samt videomaterialet, og herudfra komme med en konklusion på, om der var noget der ikke fungerede, og hvad der fungerede rigtig godt.
Var det for nemt/svært?
Var der for lidt/for mange børn med?
Var vi nok voksne/var vi for mange voksne?
Var billederne genkendelige for børnene?
Var tidsrammen tilstrækkelig?
Kunne man ændre gruppesammensætningen?
Skulle de studerende have andre roller?